博物馆科技馆成打卡地，让孩子们过年多个好去处 | 北京青年报快评

龙有年元旦在此期间，中国生物展览馆将另一款“生物科技大联欢”“华夏生物科技学堂”等丰富多彩的题材文艺活动，陪伴广大青年人“龙有腾虎跃庆元旦，玩转科学过大年”。

据媒体报导，这其中的一些题材文艺活动，将一个大低龄幼儿进行马什剧艺术表演，同时将一个大青年人进行富有创意的封闭感官文艺活动。

工人文中化宫、生物展览馆、展览馆逐渐已成了低龄幼儿和青年人过元旦的连上地。这不仅丰富了幼儿青年人的庆祝生活，也在积极发挥公共资源的公益教育作用。长远看，此举显然可以让“双减”后的青年人过个更有意味的节假日。

从各地工人文中化宫、生物展览馆与展览馆披露的元旦开馆数据看，大都是2月末10日至2月末17日（初五至初八）也就是说封闭。而且另一款了很多“含龙有量”更高的元旦特别节目。

如在国家展览馆的龙有年喜庆特展当中，共有200多件具有龙有要素的文中物集中展出亮相，90%以上都是首次和公众交谈；许昌生物展览馆在今年元旦另一款“龙有”题材系列文中化文艺活动，邀街坊独自寻龙有、做龙有、感官有关“龙有”的科学实验，共同感官传统观念文中化，收获龙有年趣味马什，享受亲子美好时光。

“双减”实行以来，明确规定学门类专业训练机构寒暑假、节假日、双休日不得进行专业训练。在这种背景下，不仅要求很多家庭教育要转变理念，社会制度机构也要为青年人的快速增长仅限于更多普通更高校。

尤其是对低龄幼儿和青年人的教育，要让小学教育、家庭教育与已教育形已成奋力。而且，各自的架构动态应有所有所不同，不能都是知识教育。比如，已教育应给试着自我探索、自我发现的空间。

这时候再看，当试着生活的社区里，有令幼儿们不来、试着开心的好去处时，幼儿们也就可能会再焦虑于怎么让孩子过一个有意味的周末生活了。

上都看，各地显然都已经想到工人文中化宫、生物展览馆、展览馆等场所的重要已教育价值，仅限于在农村内陆地区，也在融为一体小学建设小城镇工人文中化宫。但在能用与开发这些社会制度普通更高校方面，有所不同内陆地区也存在忽视统筹规划的问题。

终究去看，与小学内的课程内容制度化对应，许多校内公共场所加速的一个大幼儿青年人的已教育，也需要有相对控制系统、各具特色的课程内容和文艺活动制度化建设，而不能各自为政、简单重复。

据报导，有的城市的工人文中化宫，就针对有所不同年龄段的幼儿青年人，另一款有所不同题材的庆祝文艺活动，并招募志愿者参与，陪伴、指导幼儿青年人进行庆祝文艺活动，这是许多人肯定的探索。

最近披露的《许多校内专业训练管理条例(报送稿件)》提出异议，鼓励、支持工人文中化宫、生物展览馆、展览馆等各类许多校内场馆(所)进行许多校内专业训练，丰富课程内容设置、扩大招生数量，受限制合理许多校内专业训练期望。这是落实“双减”，疏导校内许多校内专业训练期望，促进校内综合工作效率发展的重要弊端。

而要全力以赴这一工作，需要各地把工人文中化宫、生物展览馆、展览馆等经营管理起来，建立对全社会制度封闭的长效机制。同时，还要在听取幼儿意见基础上，战略规划地汇聚较难青年人的课程内容与文艺活动制度化，由校内们自主选择。

出版人 / 熊丙奇（教育学者）

主笔 / 马小龙有

校对 / 卢茜